ANECA reafirma su compromiso con la integridad académica

En línea con los planteamientos estratégicos de la Agencia y dentro del marco de actuaciones en materia de internacionalización, Aneca se acaba de incorporar a una nueva red global centrada en aunar esfuerzos para luchar contra el fraude académico. Se trata de la Red Mundial de Integridad Académica  o Global Academic Intregrity Network (GAIN), constituida en la actualidad como un consorcio con un total de 33 organismos de calidad e integridad de la educación de todo el mundo y a la que ha sumado su respaldo ENQA recientemente. 

Esta red de acción global para proteger la integridad académica fue lanzada oficialmente en el mes de octubre del año 2022 y fundada originariamente por las agencias irlandesa Quality and Qualifications Ireland (QQI) y por la australiana Tertiary Education Quality and Standars Agency (TEQSA). 

Entre otras definiciones sobre su razón de ser, esta red comparte aquella que ofrece el Grupo de Trabajo sobre Valores Fundamentales del Grupo de Seguimiento de Bolonia (BFUG), que entiende la integridad académica como el deber de la comunidad académica de cumplir con los principios éticos y profesionales, las normas, las prácticas de toma de decisiones en el aprendizaje, la enseñanza, la investigación, la gobernanza, la divulgación y cualquier otra tarea relacionada con las diversas misiones de las instituciones de educación superior.

En un mundo altamente conectado y, por tanto, interdependiente, emerge como desafío global enfrentar la amenaza y los riesgos que supone el desarrollo de una industria que pone a disposición de toda la comunidad académica una serie de servicios en línea para la materialización del fraude académico. Es por ello que esta plataforma de colaboración pretende, fundamentalmente, compartir información sobre estos servicios y sobre las prácticas de deshonestidad académica que se están ejecutando, para desarrollar enfoques conjuntos que ayuden a combatirlo, salvaguardando así la credibilidad de las cualificaciones y, con ello, la confianza de la sociedad en la calidad de nuestros sistemas educativos.