ANECA en el VII Pleno del Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SIACES)

Tras la apertura oficial del encuentro por parte de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), la CNA-Chile, entidad anfitriona, y la Presidencia de SIACES, se dio la bienvenida nuevos miembros, se entregaron certificados de Validación de Buenas prácticas y se trataron asuntos de intendencia habituales del informe de la Secretaría Técnica.

Asimismo, se intercambiaron las perspectivas de las agencias sobre la realidad de la evaluación de la educación superior en la región y se desarrollaron sesiones monográficas para discutir los avances en nuevas iniciativas conjuntas, como las siguientes: 

• La propuesta sobre Políticas de Inclusión y Género en las Buenas Prácticas SIACES
• El Informe comparado sobre cumplimiento de Buenas Prácticas. Proyecciones y Desafíos
• La colaboración interregional SIACES-ENQA (Asociación Europea para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior), a través del proyecto conjunto de ambas entidades, y coordinado por ANECA, “Alineamiento de las directrices de calidad en la educación superior SIACES - ENQA para el fortalecimiento de la confianza birregional”.
• Y nuevas propuestas de formación para la Escuela de Formación SIACES.

Finalmente, se presentaron otros proyectos externos a SIACES sobre temas de interés para sus miembros. En este caso sobre integridad académica (Global Academic Integrity Network, GAIN) y sobre herramientas para poner en marcha suplementos a los títulos universitarios.

Con anterioridad a la apertura oficial del Plenario tuvo lugar el Conversatorio ‘Logros y Desafíos para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Iberoamérica’ con la intervención de cinco agencias de calidad (CONEAU Argentina; SINAES Costa Rica; ANECA España; SEAES México; y CNA Chile). Se intercambiaron impresiones sobre la experiencia de cada país y sobre los principales logros y desafíos para la educación superior Iberoamericana.  Materias como el rol y la formación de pares, la instalación de una cultura de la calidad, la equidad de género, las formaciones virtuales, la evaluación institucional, la convivencia, la inclusión y la diversidad entre otras.