Proyecto Políticas de Inclusión y Género en las Buenas Prácticas SIACES
En el marco de SIACES, ANECA formó parte del equipo de trabajo para el desarrollo de la iniciativa Políticas de Inclusión y Género en las Buenas Prácticas SIACES, liderada por CNA Chile y en la que participaron también otros organismos nacionales de aseguramiento de la calidad como CONEAU de Argentina, SINAES de Costa Rica y la propia Secretaría Técnica de SIACES y cuyos trabajos comenzaron en mayo de 2023.
Este proyecto buscaba revisar los Principios de Buenas Prácticas (PBP) que habían sido aprobados en 2019 desde la perspectiva de género, con el objetivo de proponer, en consecuencia, una fórmula que permitiese promover la igualdad y la equidad de género desde el nivel mismo de los referentes de calidad compartidos para la Región Iberoamericana.
Un año después, en 2024, tras el encuentro de Ministros, Ministras y Altas Autoridades de Educación Superior, se aprueba la modificación propuesta, por la que se incluyen dos nuevos principios en el documento marco y que inciden tanto en la parte relativa al quehacer de las agencias, como en la relación de estas con sus sistemas de educación superior.
La iniciativa, que culmina, por tanto, con la adopción de una nueva versión de los PBP, incluye también un importante conjunto de orientaciones para las agencias acerca de hacia dónde podrían proyectar sus actuaciones en este ámbito.
Los dos principios en concreto:
- Dentro del bloque A. La Agencia, un principio número 7. La Agencia procura construir capacidades para la igualdad y equidad de género para la mejora de su gestión interna en esta materia, transversalizando el enfoque de género en su quehacer y fortaleciendo a sus equipos e incorporando dicho enfoque en su desarrollo organizacional y estratégico.
- Dentro del bloque B. El accionar de la agencia: su relación con las instituciones de educación superior (IES) y los procesos de evaluación, un principio número 8. La Agencia promueve, en la medida de sus atribuciones, la relación entre el aseguramiento de la calidad y la equidad de género en la educación superior y genera relaciones y alianzas con actores de los sistemas en esta materia, como otras agencias, organismos públicos relevantes, las instituciones de educación superior y los cuadros de evaluadores, divulgando buenas prácticas, estudios y, cuando corresponda, integrarlos en los marcos normativos
Todo ello, con el propósito de generar conocimiento, ofrecer información y facilitar así el desarrollo de las agencias en esta materia.